만5세수세기활동을 목표, 대상연령, 자료, 활동방법을 계획하고 그에 따른 교사-아동의 상호작용을 기술하고 설명하시오.
Ⅰ. 서론
유아기는 수의 개념적 지식과 과정적 지식이 형성되는 시기다. 유아는 수에 대한 타고난 민감성과 수와 관련된 일상생활 속에서의 여러 경험을 통해 수를 사용하고
수세기를 한다.
<중 략>
활동목표
1.블록으로 달 모양을 만들 수 있다.
2.달의 변화를 표현하고 크기를 비교할 수 있다.
3.달의 모양변화를 이해할 수 있다.
1.구름 모형을 쉽게 만드는 방법을 알 수 있다.
2.구름의 형태를 다양하게 변형할 수 있다.
3.구름에서 연상된 것을 표현할 수 있다.
1.
자체로는 대수
.
.
3. 아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기와 관련된 활동계획안
1) 활동명
단추 패턴
2) 대상연령
만 3세
3) 개념
규칙성, 분류, 수세기
4) 집단유형
대집단 활동
5) 준비물
크기와 모양, 재질, 단추 구멍 수가 다양한 단추들
6) 활동목표
여러 가지 모양
수세기를 하는 것만이 아니라 제공 된 자료를 분석하고 추론하며 의사소통하고 문제를 해결하는 논리적, 창의적인 과정이다. 영 유아기의 수학교육은 단순하고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라 영유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성 되어야 한다는 점이
활동의 유형을 학습 방법 측면, 과정과 사고기술측면, 내용지식측면, 태도와 인식 측면, 지식획득 방법 측면, 교수전략 측면으로 구분하였다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학습방법 측
..
2. 숲을 주제로 만5세 수과학영역 활동계획안 작성
ㆍ주제
나뭇잎 활동
ㆍ집단유형
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 자연탐구영역에서 수의 규칙성 개념을 만5세 유아 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동계획안
1) 활동명
단추 패턴
2) 대상연령
만 5세
3) 개념
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2. 활동계획안 선정 근거
3~6세 유아들의 대수적 사고의 특성을 연구에 의하면 패턴,
활동을 시작해야 할 때”라며 “초등학교 때 나오는 수학 개념이나 원리가 유아 때부터 ‘감’으로 체득되어 있어야 개념과
.
.
3. 기사에 실린 수학교육내용을 활용한 수학활동계획안
기사 내용과 같이 유아의 발달에 적합하게 일상생활과 연계하여 실시할 수 있는 수학활동계획안은 빨래집게
강조되었다. 그러나 최근에는 유아 수학교육내용이 일부 영역에만 한정되는 것이 아닌 다양한 영역의 수학적 개념이 다루어지도록 하고 있다. 따라서 본론에서는 유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보겠다.
활동을 통하여 유아들은 눈으로 보고 냄새 맡고 만지고 듣고 맛보는 감각적이고도 인지적인 경험을 하게 되며 무게와 측정에 대한 개념을 배우게 되고 적합한 도구를 사용하는 방법도 알게 된다. 또한 요리활동을 통해서 물리적이거나 화학적인 변화 과정을 경험할 수 있고 협동의 필요성과 집단 안에
활동, 안전인지력, 학업능력, 직업기술 능력과 같은 자신의 연령이나 사회집단에서 기대하는 적절한 행동을 의미한다. 학령전 아동으 경우에는 적응행동을 신변처리 능력, 운동서, 사회성, 인지, 언어능력 등으로 평가한다. 또한 발달연령 기간 (0~18세)에 나타나야 한다.
2002년 미국 정신지체협회 (AAMR)